翻译修改

sources/tech/20190416 Can schools be agile.md

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 ### 不再做生产线上的元件
 
-这种不断改进的文化氛围遇到的第一个阻碍是，教育界普遍不愿意从其它行业借鉴可以为自己所用的思想 —— 特别是来自商界的思想。第二个阻碍是，主导教育界的仍然是一种自上而下的、等级制度森严的领导模式。人们往往只能在小范围哪讨论这种系统性的、持续的改进方案，比如包括校长、助理校长、学校监管人（LCTT 译注：美国地方政府下设的一种官职，每个学校监管人管理一定数量的学校，接受学校校长的汇报）等等在内的学校领导和区域领袖。但是一小群人的参与是远远不足以带来整个组织层面的文化改革的。
+这种不断改进的文化氛围遇到的第一个阻碍是，教育界普遍不愿意从其它行业借鉴可以为自己所用的思想 —— 特别是来自商界的思想。第二个阻碍是，主导教育界的仍然是一种自上而下的、等级制度森严的领导模式。人们往往只能在小范围内讨论这种系统性的、持续的改进方案，比如包括校长、助理校长、学校监管人（LCTT 译注：美国地方政府下设的一种官职，每个学校监管人管理一定数量的学校，接受学校校长的汇报）等等在内的学校领导和区域领袖。但是一小群人的参与是远远不足以带来整个组织层面的文化改革的。
 
 在进一步展开观点之前，我想强调一下，上面所做的概括一定是存在例外情况	的（我自己就见到过很多），不过我觉得任何一个教育界的利益相关者都应该会同意以下两点基本假设：
 
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 比如我过去就曾经提议应该向别的行业借鉴一些思想和灵感来帮助我们更好地迎合学生的需求，并且果然遭到了批评。我经常得到的回应是：“你这是在把我们的学生当成生产线上的元件来对待呀！”但是我们的学生现在就是在被当作生产线上的元件对待，并且已经无以复加了。他们按照被年龄划分的群体考入大学，每天根据刺耳的铃声的指示去上一节又一节孤立的课程，并且由一些武断的、强调同一性而不是个性的考试来评判他们的成绩。
 
-很多教育界人士可能不知道，生产线元件这种会让人想到流水线标准化作业的东西已经不是现代制造业里的重要组成部分了。得益于上面提到的不断改进的文化氛围，现代先进制造业已经可以做到在单个顾客产生需求的时候，以合理的价格有针对性地提供她所需要的商品。如果我们的学校也可以采用这种模式，教师们之间就更可能会产生协作，并且可以基于学生即时的需求和兴趣，不断完善每一个学生独特的成长和进步路线，而不受时间、课题或者其它传统规范的限制。
+很多教育界人士可能不知道，生产线元件这种会让人想到流水线标准化作业的东西已经不是现代制造业里的重要组成部分了。得益于上面提到的不断改进的文化氛围，现代先进制造业已经可以做到在单个顾客产生需求的时候，以合理的价格有针对性地提供她所需要的商品。如果我们的学校也可以采用这种模式，教师们之间就更可能会进行协作，并且可以基于学生即时的需求和兴趣，不断完善每一个学生独特的成长和进步路线，而不受时间、课题或者其它传统规范的限制。
 
 我并不是要呼吁大家像经营商业一样经营我们的学校。我所主张的是，用一种清晰而客观的态度去看待任何行业的任何思想，只要它们有可能帮助我们更好地迎合学生个体的需求。不过，如果想有效率地实现这个目标，我们需要仔细研究这个 100 多年来都停滞不前的领导结构。
 
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 对于任何希望开始或者加速这个转变过程的学校，我推荐一本很好的书：Jim Whitehurst 的《开放的组织》（这不应该让你感到意外）。这本书不仅可以帮助我们理解教育者如何创造更加开放、覆盖面更广的领导领导结构 —— 在这样的结构下，互相尊重让人们可以基于实时数据作出更加灵活的决策 —— 并且它所使用的语言风格也和教育者们所习惯使用的奇怪的词汇库非常契合（这种词汇库简直是教育者们第二天性)。任何组织都可以借鉴开放组织的思维提供的实用主义方法让组织成员更加开放：分享想法和资源、拥抱以共同协作为核心的文化、通过快速制作原型来开发创新思维、基于价值（而不是提出者的职级）来评估一个想法，以及创造一种融入到组织 DNA 里的很强的社区观念。通过众包的方式，这样的开放组织不仅可以从组织内部，也能够从组织外部收集想法，创造一种可以让本地化的、以学生为中心的创新蓬勃发展的环境。
 
-最重要的事情是：在快速变化的未来，我们在过去所做的事情不一定仍然适用了 —— 认清楚这一点对于创造一个不断改进的文化氛围是十分关键的。对于教育者来说，这意味着我们不能只是简单地依赖在针对工厂模型发展出来的解决方案和实践方式了。我们必须从其它行业（比如说非营利组织、军事、医疗以及商业 —— 没错，甚至是商业）里借鉴数不清的最佳方案，这样至少应该能让我们*知道*如何找到让学生受益最大的办法。从教育界传统的陈词滥调里超脱出来，才有机会拥有更广阔的视角。我们可以更好地顾全大局，用更客观地视角看待我们遇到的问题，同时也知道我们在什么方面已经做得很不错。
+最重要的事情是：在快速变化的未来，我们在过去所做的事情不一定仍然适用了 —— 认清楚这一点对于创造一个不断改进的文化氛围是十分关键的。对于教育者来说，这意味着我们不能只是简单地依赖在针对工厂模型发展出来的解决方案和实践方式了。我们必须从其它行业（比如说非营利组织、军事、医疗以及商业 —— 没错，甚至是商业）里借鉴数不清的最佳方案，这样至少应该能让我们 *知道* 如何找到让学生受益最大的办法。从教育界传统的陈词滥调里超脱出来，才有机会拥有更广阔的视角。我们可以更好地顾全大局，用更客观地视角看待我们遇到的问题，同时也知道我们在什么方面已经做得很不错。
 
 通过有意识地借鉴各路思想 —— 从一年级教师到纽约时报上最新的商业、管理、领导力畅销书 —— 我们可以更好地发掘和运用校内人才，以帮助我们克服阻碍了我们的学校和区域进步的制度里的惰性。